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Brechas no Monolito Educacional: Classes Secundarias Experimentais e Inov

Dallabrida, Norberto (Org.)

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Sinopse

A presente coletânea reflete sobre as classes experimentais tanto em colégios públicos como em educandários confessionais existentes em alguns estados, procurando dar visibilidade a educadores que concorreram para concretizá-las na legislação e nas instituições escolares. Ela apresenta os experimentos do professor Luís Contier no Instituto de Educação Alberto Conte, na década de 1950, após conhecer as classes nouvelles em Paris, o que em boa medida sensibilizou o titular da Diretoria do Ensino Secundário do MEC, o professor Gildásio Amado, que envidou esforçou no sentido de produzir, em 1958, uma legislação que permitia a implantação das classes secundárias experimentais. No início do ano seguinte, as classes experimentais começaram a ser instaladas em colégios católicos da cidade de São Paulo e, para tanto, contaram com a presença de Pierre Faure para a formação de seus professores. A pedagogia personalizada e comunitária se disseminou em colégios católicos e nessa rede (...)

Ficha Ténica

Editora: Appris

Especialidade: EDUCACAO/PEDAGOGIA

ISBN: 9786525027654

Páginas: 0402

Edição: 1

Encadernação: Capa comum

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